Jede Kindertagessstätte hat die Möglichkeit ein eigenes Profil zu entwickeln, in der sie ihr Verständnis von Entwicklung, Bildung und Gesundheit von Kindern darlegt und ihre besondere Arbeitsweise erläutert. Das Qualitätssiegel "Bewegungskita Rheinland-Pfalz" zeichnet Kindertagesstätten aus, die in der Bewegung einen wichtigen Motor für die Entwicklung von Kindern sehen und Bewegung auf unterschiedlichste Art und Weise innerhalb des pädagogischen Alltags ermöglichen.
Grundlage der Ausrichtung als "Bewegungskita Rheinland-Pfalz" sind die Bildungs- und Erziehungsempfehlungen für Rheinland-Pfalz (Ministerium für Bildung Rheinland-Pfalz [BM], 2018, 2020). Jede Theorie zu Erziehung und Bildung wird auf dem Hintergrund eines bestimmten Menschenbildes entwickelt. Die Bildungs- und Erziehungsempfehlungen für Rheinland-Pfalz folgen einem humanistischen Menschenbild.
Ausgangspunkt in den Bildungs- und Erziehungsempfehlungen ist "das Bild vom Kind als aktiv Lernendem, das in seiner Auseinandersetzung mit der Umwelt Sinn und Bedeutung sucht. In diesem Sinne wird Bildung […] als Selbstbildung verstanden […]" (BM, 2020, S. 26).
Die pädagogische Konzeption einer "Bewegungskita Rheinland-Pfalz" verdeutlicht, dass diese Einrichtung besonders durch vielfältige Bewegungsangebote die körperlich-motorische, geistige, soziale und emotionale Entwicklung der Kinder unterstützt. Die Bildungs- und Erziehungsempfehlungen sagen dementsprechend, dass Wahrnehmung, Bewegung und Spiel die wichtigen Lernformen der Kinder sind:
- "Durch Bewegung erobert sich das Kind seine Umwelt, gewinnt kognitive, affektive und soziale Erfahrungen und drückt sich durch Bewegung aus. Die Bewegung gehört zu den elementaren kindlichen Handlungs- und Ausdrucksformen. Durch sie bauen Kinder ihre motorischen Fähigkeiten auf, gewinnen an Geschicklichkeit und Sicherheit und nehmen sich selbst und ihre Umwelt deutlich wahr" (BM, 2020, S. 57).
- "Die enge Verknüpfung von Wahrnehmung mit Bewegung und mit Sprache ist Grundlage für die Ausdifferenzierung der Hirnfunktionen" (BM, 2020, S. 52).
Es ist nicht schwierig, Kinder zu Aktivität zu motivieren. Kinder sind aus sich heraus neugierig und nutzen alle Gelegenheiten, ihre Bewegungsmöglichkeiten zu entfalten und die Welt über Bewegung zu entdecken. Dabei setzen sie sich immer wieder neue Ziele. Eine "Bewegungskita Rheinland-Pfalz" orientiert sich dabei an diesem Grundbedürfnis der Kinder nach Bewegung, knüpft an den kindlichen Interessen an und stellt beides in den Mittelpunkt des pädagogischen Handelns.
Die Bildungs- und Erziehungsempfehlungen für Kindertagesstätten in Rheinland-Pfalz des Ministerium für Bildung Rheinland-Pfalz (4. Auflage 2018, Nachdruck 2024) stehen hier als Download zur Verfügung.
